Revista Meta: Avaliação

O último número de 2020 da Revista Meta: Avaliação encerra o ano divulgando interessantes artigos de autores filiados a instituições em Espanha, Chile e Portugal. Esses artigos contemplam o portfólio utilizado em EaD como ferramenta possível para a formação de professores (HARADA, 2020) e também o microensino e a autoscopia como técnicas de formação de docentes (BERNÁRDEZ-GÓMEZ; BELMONTE; GALIÁN, 2020).

No âmbito do ensino superior, as boas práticas se voltam para a administração universitária e servem de referência como fator estratégico nesta administração (KING-DOMÍNGUEZ; AMÉSTICA-RIVAS; LLINAS-AUDET, 2020); a avaliação do engajamento no Ensino Superior dos alunos ingressantes é também focalizada (RIGO; MOREIRA; DIAS-TRINDADE (2020).

Os demais artigos, de autores que trabalham em instituições brasileiras, abordam, em seus estudos avaliativos, temas relacionados à área educacional como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), tratado por meio de uma revisão da literatura pertinente (SOARES; SOARES; SANTOS, 2020); o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE), ao aferir o desempenho dos estudantes graduandos em Farmácia (OTT; BARON; COSTA, 2020); a avaliação de projetos pedagógicos de licenciatura em Ciências da Natureza (CHAVES; BIERHALZ; STOLL, 2020).

A avaliação da Capes, visando a pós-graduação, outra temática abordada no período 2013-2016, traz instigantes análises dos resultados dessa avaliação (MARQUES; VEIGA; BORGES, 2020), enquanto a avaliação da satisfação de alunos de pós-graduação em relação à utilização da base bibliográfica Sistema Internacional de Informação Nuclear, desenvolvida pela Agência Internacional de Energia Atômica, conclui com recomendação destinada à Comissão Nacional de Energia Nuclear (NEGRI FERREIRA; ORLANDO FILHO, 2020).

Ao tratar das associações de artesanato de Santa Cruz de la Sierra, na Bolívia, os autores oferecem um modelo de Avaliação Culturalmente Responsiva, elaborado e validado como resultante da associatividade (SALLES; PAIXÃO, 2020).

Finalmente, na seção Vale a Pena Conhecer, encontra-se uma produção do projeto de pesquisa Estado da Arte da Avaliação, desenvolvido no Mestrado Profissional em Avaliação, onde se analisa a pertinência dos artigos recuperados no banco de dados com referência à avaliação (AMORIM; VILARINHO; LEITE, 2020).

Principios Norteadores para o Avaliador

Guiding Principles for Evaluators American Evaluation Association (AEA)

Com o proposito de guiar o trabalho dos profissionais de avaliação e assegurar a etica de sua atuacao, a American Evaluation Association (AEA) - Associacao Profissional de Avaliadores - estabeleceu cinco principios norteadores aqui resumidos:

1.  Indagacao Sistematica, no que se refere à capacidade de coletar dados utilizando tecnicas apropriadas e comunicando metodos e abordagens com a devida transparencia para permitir acesso e critica.

2.  Competencia, no que se refere a demonstrar atuacao competente perante os envolvidos no processo avaliativo e desenvolver continuamente sua capacidade para alcancar o mais alto nivel de desempenho possivel.

3.  Integridade/Honestidade, no que se refere a assegurar honestidade e integridade ao longo de todo o processo avaliativo, negociando com os envolvidos e interessados na avaliação e buscando esclarecer e orientar procedimentos que venham provocar distorcoes ou indevidas utilizacoes.

4.  Respeito pelas pessoas, no que se refere ao respeito pela seguranca, dignidade e auto-valorizacao dos envolvidos no processo avaliativo, atuando sempre com etica profissional, evitando riscos e prejuizos que possam afetar os participantes para assegurar, o melhor possivel, o respeito às diferencas e o direito social de retorno dos resultados, aos envolvidos.

5.  Responsabilidade pelo bem estar geral e público, no que se refere a levar em consideracao a diversidade de interesses e valores que possam estar relacionados ao público em geral,buscando responder nao somente às expectativas mais imediatas, mas tambem às implicacoes e repercussoes mais amplas e, nesse sentido, disseminar a informacao sempre que necessario.

Indexado em:

1. Miguilim - Diretório das revistas científicas eletrônicas brasileiras

2. DOAJ - Directory of Open Access Journals

3. EBSCO - Information Services

4. Edubase

5. Google Scholar

6. Latindex - Sistema regional de información en línea para revistas científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

7. LivRe! - Portal do CNEN - Comissão Nacional de Energia Nuclear do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação

8. OEI - Organizacion de Estados Iberoamericanos (Madri, Espanha, CREDI)

9. RCAAP - Repositorio Cientifico de Acesso Aberto de Portugal

10. REDIB - Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico

11. Scopus - A maior base de dados de abstracts e citacao de literatura revisada por pares:periodicos cientificos, livros e anais

Meta: Aval., Rio de Janeiro, ISSN 2175-2753.